Eurydice Rapport « Validation de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur »
Le réseau Eurydice vient de publier un nouveau rapport sur le thème de la validation de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur en Europe « Validation of non-formal and informal learning in higher education in Europe ».
Les connaissances et les compétences sont généralement développées dans le cadre de programmes structurés au sein des établissements de l’enseignement et de la formation.
Ces programmes mènent généralement à l’obtention d’un certificat ou d’une qualification validant les compétences acquises. Toutefois, il est important de reconnaître que l’apprentissage a également lieu en dehors des établissements de l’enseignement et de la formation, par exemple sur le lieu de travail ou dans le cadre des activités non professionnelles.
L’UE soutient des actions visant à reconnaître et à valoriser différents types d’apprentissage. L’idée sous-jacente est que la validation des connaissances et des compétences acquises dans différents contextes d’apprentissage peut renforcer les aspirations des personnes à poursuivre leur formation et/ou améliorer leurs chances sur le marché du travail.
Le rapport examine dans quelle mesure les systèmes de l’enseignement supérieur en Europe reconnaissent et valident les acquis de l’apprentissage non formel et informel.
Il couvre 37 systèmes éducatifs qui font partie du réseau Eurydice et comprend les données qualitatives pour l’année académique 2023/24.
Kontaktseminar in Saarbrücken: « École sans frontières! Schule ohne Grenzen! »
Der Pädagogischer Austauschdienst (PAD), Nationale Agentur für EU-Programme im Schulbereich in Deutschland, führt vom 23. bis 24. Januar 2020 in Saarbrücken ein Kontaktseminar für Lehrkräfte von Primar- und Sekundarschulen (Alter der Schüler 6 bis 16 Jahre) aus Belgien, Frankreich, Luxemburg und Deutschland durch.
Auf diesem Seminar erhalten die Teilnehmer Informationen über die Förderungs- und Durchführungsbedingungen von Erasmus+ und über eTwinning und erhalten Gelegenheit, Partnerschulen für Schulpartnerschaften zu finden. Ferner lernen die Teilnehmer in einem Worskhop zur Kommunikation und Integration bei Schülerbegegnungen die PDL-Methode (Psychodramaturgie Linguistique) als erlebnisorientierte Methode für das Sprachenlernen kennen, um vielleicht auch hier Inspirationen für den eigenen Sprachenunterricht zu finden.
Die Seminarsprachen sind Deutsch und Französisch (ohne Verdolmetschung). Von allen Teilnehmenden wird die aktive Kenntnis einer dieser Sprachen und zumindest die passive Kenntnis der anderen Sprache erwartet.
Die Kosten für das Seminar (Übernachtung, Verpflegung, Workshop-Programm) werden aus Mitteln der EU, die Deutschland zur Verfügung stehen, getragen. Die Abrechnung der Fahrtkosten der luxemburgischen Teilnehmern erfolgt über Anefore.
Interessenten werden gebeten, bis zum 7. November 2019 den ausgefüllten Anmeldungsformular an info@anefore.lu zu schicken.
Date:
Du 23 janvier 2020
Au 24 janvier 2020
Lieu:
Sarrebruck, Allemagne
Validation of non-formal and informal learning in higher education in Europe
Learning for sustainability in Europe : Building competences and supporting teachers and schools
Rapport d’activités 2022
