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Dans le cadre de l’activité à long terme (LTA) au sujet de la digitalisation*, l’Agence nationale Erasmus+ hongroise (Fondation Tempus Public) vient de publier les résultats de son projet de recherche « Supporting digital transformation in school education at individual, community and institutional level » lancé en mars 2022.

Dans le cadre du lot « EaSI » du Fonds Social Européen, la Commission européenne a publié un nouvel appel à propositions sur les "innovations sociales pour une transition verte et numérique équitable".

La plateforme Europass, qui permet de créer un curriculum vitae présentant clairement les aptitudes et les compétences dans toutes les langues de l'UE, est désormais également disponible en ukrainien.

Le Centre National Europass organise à la Maison de l’orientation un atelier « Europass, créer votre profil, CV et lettre de motivation ».  L’outil de gestion de carrière Europass est particulièrement intéressant pour des apprenants et élèves ayant peu d’expériences professionnelles et aucune routine dans la structuration et la rédaction d’un CV.

La Commission européenne a lancé un concours pour les jeunes ambassadeurs de la bioéconomie. Vous avez entre 18 et 35 ans et une expérience en, ou un fort intérêt pour la bioéconomie et/ ou les domaines liés à la bioéconomie (systèmes alimentaires, foresterie, changement climatiques…) ? Vous souhaitez contribuer à la transition durable et circulaire de l’Europe ?

Les formulaires de candidature pour l’accréditation Erasmus dans les secteurs de l’enseignement scolaire, de l’enseignement et de la formation professionnels et de l’éducation des adultes pour l’appel à propositions 2022 sont désormais disponibles !

Suite à l'agression militaire de la Russie contre l'Ukraine, le Conseil de l'Union européenne a adopté le 8 avril 2022 le règlement du Conseil (UE) 2022/5761, qui constitue le cinquième paquet de mesures restrictives à l'encontre de la Russie.

L’Agence nationale Erasmus+ Anefore et l’organisation d’assistance nationale eTwinning font appel aux enseignants qui veulent soumettre leur demande pour recevoir le Label de qualité national 2022 pour leur projet eTwinning.

Le présent rapport est une contribution à la mesure des compétences numériques dans le contexte de l'emploi au sein duquel les données les plus récentes d'Eurostat, de l'OCDE et du CEDEFOP sont analysées tout en clarifiant certaines différences majeures, et débouche sur  une liste de groupes prioritaires pour les politiques visant à accroître les compétences numériques et à réduire les lacunes et les inadéquations en la matière.

L’accès à l’emploi et à l’éducation ne demande pas seulement un soutien aux Ukrainiens qui souhaitent faire reconnaître leurs qualifications et leurs compétences, mais demande également à faire en sorte que les citoyens de l’UE comprennent le système de l’éducation et de la formation ukrainien et les qualifications de l’Ukraine.

Euroguidance - Tableau comparatif des systèmes éducatifs

Liste des projets sélectionnés (version juin 2022)

Towards equity and inclusion in higher education in Europe

Organisations titulaires d'un label de qualité pour le programme Corps européen de solidarité 2021-2027

Comparative Research Report – Effects and Outcomes of the Erasmus+ Youth in Action Programme

Organisations accréditées pour le programme Erasmus+ 2021-2027

Dépliant d'information Erasmus+ (appel 2022)

Information leaflet Erasmus+ (call 2022)

Dépliant d'information Corps européen de solidarité (appel 2022)

Information leaflet European Solidarity Corps (call 2022)

Safe, confident, connected and inspired

Rapport Eurydice: Structural Indicators for Monitoring Education and Training Systems in Europe 2021

Rapport d’activités 2020

Rapport Eurydice: Teachers' and School Heads' Salaries and Allowances in Europe 2019/20

Rapport Eurydice: Compulsory Education in Europe 2021/22

Rapport Eurydice: The Structure of the European Education Systems 2021/22

Euroguidance Insight September 2021

Rapport Eurydice: The Organisation of the Academic Year 2021/22

Rapport Eurydice: The Organisation of School Time in Europe 2021/22

Rapport Eurydice: Adult education and training in Europe

Recommended Annual Instruction Time in Full-time Compulsory Education in Europe 2020/21

Euroguidance Highlights 2020

Dépliant d'information: Portefeuille de Compétences & Outil de gestion de carrière

Liste des projets sélectionnés (version février 2021)

Transnational VET tracer report

Rapport Eurydice: Equitiy in school education in Europe: Structures, policies and student performance

Rapport Eurydice: National Student Fee and Support Systems in European Higher Education 2020/21

Rapport Eurydice: Structural Indicators for Monitoring Education and Training Systems in Europe 2020

Étude de suivi des mobilités réalisées dans l’EFP

VET Tracer Study

Le séminaire de contact eTwinning "Makerspaces" a fait appel à l'imagination et à la créativité des enseignants inéressés à établir un makerspace dans leurs écoles.

Impressions du séminaire de contact sur la formation professionelle du 27 au 29 novembre 2019.

Témoignages recueillis lors de la conférence pour les célébrations du 30ième anniversaire du programme Erasmus.

Découvrez la vidéo et la publication du projet "More than ONE EUROPE"  de la Conférence Générale de la Jeunesse du Luxembourg, réalisées avec des volontaires européens.

Le projet ERASMUS + « Bridges to the future » du Lycée du Nord de Wiltz, primé lors des « PM Awards » organisés par les « Jonk Entrepreneuren »

Le projet Erasmus+ « Training without borders » ambitionne de créer pour les jeunes à risque de décrochage scolaire, un espace de formation à l’échelle de la Grande Région qui soit en adéquation avec les besoins réels des entreprises, afin d’augmenter leur employabilité et leur intégration sociale et culturelle.

Le Label européen des langues récompense l'excellence et l'innovation dans l'enseignement et l'apprentissage des langues en Europe.

Le réseau Eurydice fournit des informations sur les systèmes d’enseignement et les politiques éducatives de 36 pays.

Luc Berns, enseignant à l'école fondamentale de Weiler-la-Tour, témoigne de son expérience avec eTwinning.

Patricia Czibula, enseignante à l'école fondamentale de Born, témoigne de son expérience avec eTwinning.